El certamen educativo impulsado por el Instituto Superior Espíritu Santo, con el acompañamiento del SPEPM y la Red de Escuelas Innova, tendrá su instancia decisiva el 23 de octubre. Niños y adolescentes de distintos puntos de Misiones volverán a encontrarse alrededor de la lectura, la escritura y el pensamiento matemático.
En septiembre, el Día Internacional de la Alfabetización volvió a poner en agenda un desafío que atraviesa a todos los sistemas educativos: garantizar que leer, escribir, comprender y desarrollar el pensamiento lógico no sean solamente aprendizajes escolares, sino herramientas para interpretar el mundo y desenvolverse en él.
En Misiones, ese desafío adquirirá una expresión concreta el próximo 23 de octubre, cuando alrededor de 900 estudiantes de distintos puntos de la provincia lleguen a Posadas para participar de la final de Sembrando Palabras, Cosechando Números, el certamen promovido por el Instituto Superior Espíritu Santo (ISES) con el acompañamiento del Servicio Provincial de Enseñanza Privada de Misiones (SPEPM) y la Red de Escuelas Innova.
La dimensión que alcanzó la propuesta obligó a ampliar la estructura prevista para la instancia final. La competencia se desarrollará simultáneamente en dos sedes: el Instituto Superior Espíritu Santo y el Instituto Superior San Basilio Magno. En el ISES se concentrarán las actividades correspondientes al área de Lengua, mientras que el San Basilio recibirá las instancias de Matemática.
La organización transita actualmente las últimas semanas de preparación de un operativo educativo que involucra espacios físicos, equipamiento, acreditaciones, docentes evaluadores, corrección de producciones y coordinación del traslado de cientos de estudiantes. La jornada comenzará desde las primeras horas de la mañana y contempla competencia, actividades complementarias, almuerzo, premiación y cierre.
Una final que es mucho más que una competencia
La cifra resulta significativa: reunir a cerca de 900 niños y adolescentes alrededor de la alfabetización supone mucho más que organizar un certamen.
Implica que estudiantes provenientes de diferentes comunidades educativas puedan encontrarse, reconocerse como protagonistas de sus aprendizajes y comprobar que la palabra escrita, la comprensión lectora y la matemática también pueden generar experiencias colectivas capaces de movilizar a una provincia.
El camino recorrido hasta esta final fue precisamente uno de los componentes centrales de la propuesta. Las instancias zonales permitieron que las actividades llegaran a estudiantes de diferentes localidades y que la competencia no quedara circunscripta a Posadas. La final será, por lo tanto, el punto de encuentro de un proceso pedagógico que comenzó mucho antes del 23 de octubre.
También existe una decisión metodológica detrás de la propuesta. En Matemática, por ejemplo, se mantendrán los contenidos trabajados durante las etapas zonales, pero serán abordados mediante formatos dinámicos que incluyen asociaciones, verdadero o falso, resolución de consignas y juegos vinculados al lenguaje matemático.
En Lengua, los estudiantes de los primeros años del secundario incorporarán además una instancia de producción digital. Sus textos serán elaborados utilizando computadoras y procesadores de texto, integrando competencias lingüísticas con herramientas tecnológicas.
Esta combinación resulta especialmente relevante en una concepción contemporánea de alfabetización. Hoy alfabetizar no supone únicamente aprender a decodificar palabras o resolver operaciones: significa comprender información, construir argumentos, expresarse, interpretar consignas, resolver problemas y utilizar responsablemente las herramientas disponibles para producir conocimiento.
Instituciones que convierten la alfabetización en experiencia
Uno de los valores de Sembrando Palabras, Cosechando Números radica justamente en haber trasladado esos aprendizajes fuera de la lógica exclusiva del aula y convertirlos en una experiencia compartida entre estudiantes, docentes e instituciones.
Los docentes también tendrán un papel fundamental durante la final. La organización prevé equipos de correctores para las áreas de Lengua y Matemática, provenientes de diversas instituciones educativas de la provincia, lo que amplía el carácter participativo y colaborativo del encuentro.
Para el ISES, el SPEPM, la Red de Escuelas Innova y las instituciones que fueron sumándose durante el recorrido, el desafío del 23 de octubre no estará dado solamente por la logística que supone recibir a cientos de estudiantes. El verdadero desafío será sostener el sentido educativo que permitió llegar hasta aquí.
Porque detrás de cada equipo que llegue a Posadas habrá horas de lectura, producción escrita, resolución de problemas, preparación con docentes y expectativas compartidas.
Y acaso allí se encuentre una de las imágenes más potentes que puede dejar esta iniciativa: cerca de 900 niños y adolescentes reunidos en una misma jornada porque leer, escribir, pensar y resolver también pueden ser motivo de encuentro, entusiasmo y celebración.
En tiempos en los que la alfabetización vuelve a ocupar un lugar central en las discusiones educativas, experiencias de esta magnitud recuerdan que fortalecer los aprendizajes fundamentales requiere políticas, docentes y escuelas comprometidas, pero también espacios capaces de despertar en los estudiantes el deseo de participar, descubrir y aprender.
