El Instituto Superior Espíritu Santo (ISES), en la ciudad de Posadas, puso en marcha una innovadora propuesta pedagógica que busca transformar la manera en que los estudiantes se vinculan con el conocimiento. Bajo el título “Golazos Culturales: Un viaje por la Copa Mundial de la FIFA 2026”, el proyecto interdisciplinario del Departamento de Ciencias Sociales toma como eje central uno de los eventos más convocantes del mundo: la Copa Mundial de la FIFA 2026.
Un proyecto que conecta la escuela con el mundo
La iniciativa involucra a las áreas de Geografía, Historia, Ética, Psicología y Filosofía, y está destinada a estudiantes de 1° a 5° año del nivel secundario. Con una duración prevista entre el 6 de abril y el 1 de junio, el proyecto propone un abordaje integral del fenómeno mundialista, entendiendo que el deporte también es un hecho social atravesado por dimensiones culturales, políticas, económicas y territoriales.
Desde la fundamentación, los docentes destacan que el Mundial despierta un interés genuino en los estudiantes: conversaciones sobre selecciones, jugadores, entrenadores o incluso el tradicional álbum de figuritas forman parte de su vida cotidiana. A partir de este punto de partida, la propuesta busca convertir ese interés en aprendizaje significativo, promoviendo una ciudadanía participativa y el uso de herramientas tecnológicas (TIC-TAC).
La gamificación como estrategia pedagógica
En este marco, días atrás se desarrolló la primera instancia del proyecto: la simulación del sorteo de grupos del Mundial. La actividad replicó el formato oficial del certamen, permitiendo que cada curso participe para definir qué países deberá investigar y representar en sus trabajos.
La experiencia convirtió al aula en un espacio de juego, expectativa y participación activa. Esta estrategia responde a la lógica de la gamificación, una metodología que incorpora dinámicas lúdicas en el proceso educativo para aumentar la motivación, el compromiso y el aprendizaje profundo.
Cada grupo de estudiantes vivió el sorteo con entusiasmo, asumiendo desde ese momento el desafío de investigar las características geográficas, históricas, sociales y culturales de los países asignados.
Aprender desde múltiples miradas
El proyecto, coordinado por un equipo docente integrado por Emiliano Galeano, David Valdez, Luciana Almada, Gerardo Cardozo, Claudia Pereyra, Bernardo Ynzaurralde, Karen Núñez, Nancy Schuster, Leonardo Brun y Eugenia Coronel, propone objetivos claros: fomentar el pensamiento crítico, la investigación, la exposición oral y el trabajo colaborativo.
Cada disciplina aporta su mirada:
- Geografía, analizando territorios y características de los países participantes.
- Historia, recuperando procesos históricos vinculados al desarrollo del fútbol.
- Psicología, abordando dinámicas grupales y emociones en la competencia.
- Ética y Filosofía, reflexionando sobre valores como el respeto, la inclusión y el juego limpio.
Evaluar para mejorar
El proyecto contempla distintas instancias de evaluación: diagnóstica, formativa y sumativa. Este enfoque permite acompañar el proceso de aprendizaje de los estudiantes, identificar avances, dificultades y fortalecer habilidades a lo largo de toda la experiencia.
Asimismo, se promueve el uso de recursos tradicionales y tecnológicos: desde mapas y materiales gráficos hasta computadoras, internet, aplicaciones digitales y el aula de informática, consolidando un entorno educativo acorde a los desafíos actuales.
Innovación educativa con sentido
En un contexto donde uno de los grandes desafíos es captar la atención de los estudiantes, propuestas como esta demuestran que es posible innovar en la enseñanza sin perder profundidad académica. La clave está en conectar los contenidos con los intereses reales de los estudiantes, generando experiencias significativas.
El Mundial 2026, que se disputará en Estados Unidos, México y Canadá, deja de ser solo un evento deportivo para convertirse en una herramienta pedagógica potente. En el ISES, la educación se reinventa desde el aula, apostando a metodologías activas que forman estudiantes críticos, participativos y preparados para comprender el mundo que los rodea.
