Marco teórico
Introducción
El presente marco teórico fundamenta el abordaje conceptual, técnico y metodológico que sostiene a esta plataforma educativa, concebida como una respuesta estratégica frente a las complejidades del escenario tecnosocial contemporáneo.
En un contexto donde la presencialidad y la virtualidad se configuran de manera irreversible, la escuela asume el desafío de reconfigurar sus prácticas formativas.
Esta propuesta se posiciona desde la perspectiva de la Ciudadanía Digital Crítica y la Alfabetización Digital Integral. A través de estos ejes, se busca transformar la preocupación en prevención y la vulnerabilidad en competencias de autocuidado y corresponsabilidad.
Los fundamentos teóricos y las líneas de acción que aquí se desarrollan son el resultado de un constructo colaborativo iniciado en 2023 por el Instituto Superior Espíritu Santo (ISES), el SPEPM y la Red de escuelas Innova. Este trayecto, respaldado científicamente por el cuerpo docente de la Tecnicatura Superior en Seguridad Informática y Ciberseguridad del ISES, articula tres dimensiones esenciales que estructuran nuestra propuesta:
- Dimensión Pedagógica: La escuela como el ámbito clave para la mediación digital y la adquisición de pautas de cuidado.
- Dimensión Técnica-Académica: El aporte metodológico de especialistas para diagnosticar, mapear y mitigar riesgos en los entornos locales.
- Dimensión Socio-Comunitaria: La alianza estratégica e indispensable con las familias y tutores para un acompañamiento efectivo en el hogar.
A través de este entramado teconopedagógico, se explicitan los conceptos que definen nuestras líneas de intervención, con el firme propósito de dotar a docentes y familias de las herramientas teóricas y prácticas necesarias para habitar y educar en una sociedad red.